日期 : 2025-03-03
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2025年寒假,16位來自文學院、社科院、管理學院、理學院和法學院不同學系的學生仍繼續在 Hahow for campus 平台上學習。「『How多元線上學』這項線上學習方案是配合東海大學素養導向高教學習創新計畫執行而推動,為了幫助學....
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日期 : 2025-01-10
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東海大學於2024年12月30日舉辦了素養導向高教學習創新計畫的學生自主學習成果聯展—簡報大賽:蝦咪!你原來靠生成式AI產出這份簡報。如同劉正副校長開場時所言,這是一場智慧與創意交融的競賽,展現了東海大學在教....
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日期 : 2024-12-05
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楊逵地景走讀:重現「東海花園」的文學與歷史記憶 素養導向高教學習創新計畫——學生自主活動紀錄 2024年10月19日,東海大學博雅書院與日本語言文化學系學生洪建鈞學聯合舉辦「楊逵地景走讀....
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日期 : 2024-12-05
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「這不僅僅是一場交流會,更是學生學習模式革新的起點。」東海大學於2024年9月20日舉辦的「第三彈!HOW多元線上學」學習交流會,這個彈次錄取34位學生,交流會現場吸引了19位來自不同科系的學生參與。同時也邀請劉正副校....
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日期 : 2024-09-13
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時 間:2024年09月06日 地 點:東海大學二校區創想空間ICE208 分享者:教研所鄧佳恩助理教授 鄧佳恩教師首先闡述了素養課程設計的思考邏輯,說明課程設計應以「設計思考」的....
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日期 : 2024-09-13
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2024年5月24日,東海大學創藝學院北側大會議室,一群歷經學期間繁忙課業又搭配兩個月線上自學方案的學生齊聚一堂,聊著自己的這段期間執行線上自學經驗。參與第二彈學習交流會的同學給出平均滿意度9.6分,「在交流會中....
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日期 : 2024-04-23
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東海大學接連通過教育部「素養導向高教學習創新計畫」(XPlorer探索者計畫)第二期補助,這一期計畫與十八所大學校院成為高教探索者。 「更好的一年,更好的大學」活動合影 / Xplorer計畫總辦公室提....
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日期 : 2024-04-22
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東海大學素養導向高教學習創新計畫,執行期間鼓勵教師跨校共構課程,提供學生跨場域、跨領域發展素養。東海大學劉正副校長表示,跨校與老師一起設計課程,是非常不容易的事。 為此,特於3月11日舉辦....
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日期 : 2024-03-18
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The Tunghai XPlorer Project’s innovative course, “College Dialogue,” received funding from the Department of Education. Tunghai’s XPlorer Project demonstrated outstanding performance, assisting over 25 professors transition their course, eng....
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日期 : 2024-03-18
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東海在素養導向高教學習創新計畫表現亮眼,影響超過二十五位教師課程轉型、兩千名學生參與探索自身潛能,計畫更連續二期獲教育部肯定。東海副校長劉正表示,未來將持續優化及創新課程,持續邁向以學習者為中心....
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日期 : 2024-03-15
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嗨!東海新生: 我們詢問東海學長姐們, 「有沒有什麼事務或學校資源,是您會想告訴剛入學的自己?」 有170位學長姐回答了我們的提問,我們將回覆所對照的資源歸類「系上資源、校內資源、圖書館」。 ....
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日期 : 2024-03-04
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探索:跨校共構課程分享會 誠摯邀請教育先進一起蒞臨東海大學參與「探索:跨校共構課程分享會」,本場分享會規劃本校教師跨校共構課程經驗分享! ❚ 分享會時間:3月11日(星期一)14:3....
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日期 : 2024-02-26
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今年(2024)寒假,為了支持學生適性發展,去年底東海大學素養導向高教學習創新計畫實施「How多元線上學」,讓來自文學院、社科院、管理學院、創藝學院等二十七位人社領域的學生藉由寒假積極探索自己潛能和興趣。 ....
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日期 : 2023-12-13
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生成式AI是今(2023)年的熱門關鍵字。為了培育學生在學習成果善用生成式AI,東海大學素養導向高教學習創新計畫和東海苗圃計畫攜手合作,於11月25日舉辦「大玩生成式AI工作坊」活動。參與的學生來自不同領域,包括日文系....
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日期 : 2023-11-07
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2023年10月,東海大學素養導向高教學習創新計畫舉辦了一系列數位力活動,,這個系列活動的發起背後,是來自參與素養計畫的老師們課程融入新科技的需求。希望透過這系列活動擴展師生的數位工具運用,培養數位素養。 ....
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日期 : 2023-10-30
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東海大學的素養導向高教學習創新計畫(以下簡稱素養計畫)為了幫助教師減輕課程改革的負擔,提供每門課程一至兩位XPlorer教學助理,以協助教師執行課程,提供不同學生角度的意見和支持,以學生核心素養發展....
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