【公告】補助「16+2空白週創意課程單元」申請說明

• 日期 : 2024-05-03
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補助「16+2空白週創意課程單元」申請說明

 

說明：

東海大學第二期素養導向高教學習創新計畫致力推動以學習者為中心的學習環境，以及提升學生自主學習、數位素養、與成長心態。為擴增學生不同領域的視野與跨域團隊溝通協作，探索不同潛能與視野，鼓勵教師利用學期第17、18週進行跨域教學或師生共創課程的課程設計。

 

 

一、申請對象：本校文學院、社科院、管理學院、法學院、創藝學院所屬院系專任教師。

1、為達資源使用最大化，因此本方案每人至多補助一件。

2、若您非上述所屬學院，誠摯歡迎成為跨領域合作課程教師。

3、跨領域授課教師沒有人數上的限制。

 

二、執行學期與週次：113-1學期的第17、18週（即2024年12月29日至2025年1月11日）。

 

三、計畫內容

1、補助類型

※A、B類跨域合作需與不同系所教師開設課程進行合作。

類型	補助上限	說明	名額
A：跨域課程成果發表會	新臺幣1萬元	兩門或以上課程於第1至16週有共構數次課程，讓不同系所學生跨域合作，組成混成小組於第17、18週進行跨課程成果發表會。	至多9組，可從缺
B：跨課共構跨域外掛活動	新臺幣1萬元	此類跨域外掛活動可以與兩門或以上課程，根據課程共同教學目標，共同議題，聚焦的學習活動。	至多8組，可從缺
C：師生共創課程單元	新臺幣5仟元	銜接新課綱學生，鼓勵教師與學生共同創造課程單元，以提升學生學習動機，促進課程迭代與發展。	至多6組，可從缺
隱藏版：結合線上課程	不補助，歡迎善加利用資源	已經公布於本校活動報名系統、本計畫官網(https://xplorer.thu.edu.tw/web/news/ detail.php?cid=5&id=103)公告。	無限

 

2、實施課程(包含跨域合作課程)屬性為：院必修、院選修、系必修，或系選修，其中一類。

 

3、空白週之課程單元開發主軸，共三種，請擇一。

(1) 自主學習：課程設計讓學生能根據課程或個人學習目標，自主尋找並善用各類學習資源，來提升自身的學習品質與成效。

(2) 數位素養：能善用生成式AI科技與各類數位資源，提升專業知能與增進同儕互動與共學，與校園活動的參與。

(3) 成長心態：培育學生相信自己能力和智慧是可以透過後天的努力和實踐來培養的。此心態能讓個人在不同環境中增強自主學習的意識，並能積極地去面對困難。

 

4、特殊情形：如已經獲得教育部教學實踐研究計畫補助課程，恕無法再補助。

 

5、成果交付(共4項)

(1) 2025年1月22日(週三)以前繳交成果暨專文報導記錄(需檢附照片8張)，將張貼於本計畫官網。

(2) 參與教師(包含跨域合作教師)需繳交執行回饋，以作為後續機制評估。

(3) 協助發放問卷並至少15位選修課學生完成填寫。

(4) 討論紀錄(需檢附討論照片)：A與B類請提供教師共構紀錄、C類請提供師生討論紀錄。2025年1月22日(週三)以前繳交。

 

四、審查方式

1、由本計畫團隊成員書面審查，審查內容包括申請資料完備、計畫完整度，以及與本計畫願景與目標契合度。

2、審查結果將於6月26日(週三)前，以E-mail通知。

 

五、申請方式

1、收件時間：即日起至2024年5月31日(週五)23:59止。

2、申請方式：請有意申請教師於2024年5月31日(週五)前，填具申請書後電子檔逕寄本案承辦人電子信箱wmshan@thu.edu.tw，申請書如附件，如有疑問請來信或請致電洽孟珊，校內分機22703。(若繳交PDF檔案，請另提供可編輯文字檔以利作業。）