111-2學期｜數位行銷實務

• 日期 : 2023-07-26
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課程名稱：數位行銷實務

授課教師：企管系張榮庭老師、企管系張譽騰老師

課程搭配素養計畫執行學期：111-2學期

 

⭓ 課程亮點

數位行銷實務課想培育學生具備「透過數位科技解決行銷問題」素養，因此課程採用逆向式教學：

• 請同學於課堂前自主學習指定線上基礎教材（如Google Digital Garage, Google Ads, Google Analytics…）。

• 上課時教師提問讓同學闡述自己的看法與見解，並分組實作操練。

• 鼓勵問題解決，提供數位行銷實務具體的問題，讓學生發展其問題解決的技能，並幫助他們在解決問題的過程中建立自信心。

• 使用數位科技媒體，激發學生的好奇心和創意。

• 取得數位行銷相關認證。

 

⭓ 新科技

• 使用Google Digital Garage、Google Ads、Google Analytics，由淺入深，讓學生控管自己的學習進度。

  • 約92%的學生完成Google Digital Garage數位行銷基本素養課程，並通過考試獲得證書。

  • 約26%的學生完成Google Analytics網站數據分析專業認證課程，並通過考試獲得證書。

  • 約16%以上的學生完成Google Ads數位廣告專業認證課程，並通過考試獲得證書。

• 教學活動結合G Suite, Google search console, Ubersuggest, Ahrefs等數位工具提升學生數位行銷實務經驗。

  • 本班61人總共分11組，期末報告針對每組設定的網站標的進行「搜尋引擎最佳化」，擬出適切可行的關鍵字行銷策略、網站內容優化方向、網站品質提升方法，以及可行的「搜尋引擎行銷廣告」設計。透過組員間互動學習經驗，以提升網路行銷之執行力。

• 運用iLearn、Moodle分享學習資源、發佈作業與測驗，進行互動。

 

⭓ 素養導向作業的設計與實施

「數位行銷實務」課程以提供數位行銷實務具體的問題，上課時教師提問讓同學闡述自己的看法與見解，並分組實作操練，促成學生素養的發展與形成。

多數學生表示能跟上進度，而且能逐步學習Google Digital Garage，過程有完整指引，多數能靠自己完成作業。

教師從學生「關鍵字作業」及「期末報告」撰寫內容觀之，多數組別所提出策略方案都具體可行，顯示出學生程度已達本課程應具備專業能力。僅少數1~2組策略執行的可行性稍弱，但具備一定數位行銷的素養。

值得一提的是，即使在有限的時間內，仍有約15~25%修課學生願意挑戰更專業數位行銷相關認證，包括Google Analytics及Google Ads。

 

⭓ 突破與實務意涵

• 上課時教師提問讓同學闡述自己的看法與見解，並分組實作操練。

• 鼓勵問題解決，提供數位行銷實務具體的問題，讓學生發展其問題解決的技能，並幫助他們在解決問題的過程中建立自信心。

• 使用數位科技媒體，激發學生的好奇心和創意，並取得相關認證。