111-1學期｜學習方法論

• 日期 : 2023-05-15
• 分類 : 探索動態
• 點閱 : 629

課程名稱：學習方法論

授課教師：日文系張瑜珊老師

課程搭配素養計畫執行學期：111-1學期

 

"課程的語言雖然是中文，但語言的深層結構是互相連結在一起，因此期待該課程對於同學書寫日文報告時會有遷移的作用。也就是本課程除了讓學生能夠在一般課程中的學習中有所幫助外，最能夠期待的成效就是將其素養能力發揮到本系的Capstone課程《專題研究》上。"

 

 

⭓ 課程內容

• 鑒於學生在上大學之前所受的語文訓練多在於如何應付考試，對於大學所需的學習基本素養較為缺乏。因此課程內容著重於教導學生如何閱讀、如何利用圖書館資源做有效的資料收集、如何以證據為基底書寫學院報告、以及理解抄襲及剽竊的概念。最後自己實作一篇學院小報告，並與同儕共享互給意見。

 

⭓ 新科技

• 使用 Canva 心智圖功能，請學生根據指定主題發想題目，並分享自己所做題目+內容章節發想的心智圖。

• 透過 onedrive 和 office365 共同編輯，讓教師可以參與在學生的寫作過程中，隨時加入評語。避免只能從最後作品給予評價。

 

 

⭓ 素養導向作業設計與實施

課堂活動與作業項目如下：

1. 描述自己的閱讀習慣

2. 到圖書館借書 (實體書+電子書)、自己借閱實體書的內容摘要

3. 從同儕的摘要分析書本內容摘要所需的要點(覺得寫得好的地方、需要改進的地方)

4. 指定文本(描寫文、敘述文)的內容摘要

5. 從同儕的摘要選出覺得寫得最好的一篇

6. 指定文本(說明文)的內容摘要

7. 指定文本(議論文)的內容摘要

8. 分析兩篇學生論文(文本：親愛的安德烈)

9. 書寫5個自己有興趣的議題

10. 自已的議題聚焦歷程 (canva心智圖)

11. 再次確認自己的問題意識、找出5篇相關的文獻、訂定最終課題

12. 自己的研究報告的題目、內文標題及前言

13. 最終的研究報告

 

⭓ 突破與實務意涵

• 在日文系開設中文素養培育的課程。

• 這種課程或許可以當成大一國文的配備課程之一(因為選用的教材即為清華大學為大一中文撰寫的教科書)。

• 學生對於剽竊跟抄襲的概念薄弱，本課程剛好可以建立一個正確的觀念。